Tóm tắt buổi hội thảo theo phương pháp Shichida

Chia sẻ về một vài điều quan trọng sau khi đi hội thảo Shichida
(Mình note tới 80% như vậy có bị coi là vi phạm bản quyền không nhỉ?? Nhưng mà họ để giấy bút cho mình ghi chép mà, chỉ cấm quay phim, chụp ảnh, ghi âm thui)
hoi thao phuong phap shichida
Thời kỳ trong bào thai trẻ có khả năng tiếp nhận thông tin không giới hạn, càng lớn khả năng đó càng giảm sút.
I. Tế bào não và kết nối thần kinh
1. Tế bào não phát triển bằng cách nhận kích thích.
2. Những kích thích có chất lượng cao hình thành một bộ não chất lượng cao
3. Mỗi khi giai đoạn quan trọng qua đi, tất cả mọi thứ đều không thể lấy lại được
“Khi được rèn luyện các kỹ năng sẽ phát triển tốt, các khớp thần kinh càng vững chắc sau một thời gian sẽ không bị mất đi. Nếu các kết nối thần kinh này chưa vững chắc sẽ bị mất đi. Thời gian tối thiểu trong 3 tháng lặp đi lặp lại để tạo kỹ năng.
Ví dụ: Khi dạy con đi xe đạp, cha, mẹ giữ xe và giúp con, hướng dẫn con giữ thăng bằng, các kết nối thần kinh về kỹ năng giữ thăng bằng xuất hiện, qua quá trình rèn luyện các kết nối này vững chắc, con sẽ có thể tự đi xe đạp không cần sự giúp đỡ của người khác. Nhưng nếu không có sự rèn luyện, các kết nối này dần mất đi, nếu chỉ tập 1, 2 lần con chưa biết đi xe đạp, không tập nữa con sẽ khó có thể tự đi.
II. Não trái và não phải
1. Não trái: Học thông qua sự hiểu biết dần dần
– 5 giác quan
– Trí nhớ
– Tính toán
– Ngôn ngữ
2. Não phải: Nhận lượng thông tin lớn với tốc độ cao
– Vẽ hình ảnh
– Nhớ thông tin một cách toàn vẹn, tính toán nhanh
– 5 giác quan nhận thông tin bằng sóng
“Khi não trái và não phải cùng làm việc 1 cách cân bằng những khả năng sẽ được hoạt động một cách thật hiệu quả”
Chị ấy có lấy 1 vidụ: mẹ một đứa bé bạn chị có quan điểm là chỉ tập trung phát triển não phải cho con, thời kỳ này phát triển não phải là quan trọng nhất vì vậy tôi chỉ tráo thể, chụp hình,… cho con thôi. Sau một thời gian gặp lại người bạn và đứa bé đó, đứa bé đó 29 tháng tuồi, rất thông minh, biết rất nhiều thứ nhưng lại nói được ít (Chỉ tập trung phát triển não phải trong khi não trái điều khiển khả năng ngôn ngữ) Cái gì cũng vậy nên phát triển song song, cùng hỗ trợ nhau phát triển vẫn là tốt nhất!
III. Các chức năng đặc biệt của não phải
1. Chức năng cộng hưởng
(nghĩa là trẻ không cần nhìn, nếm vẫn cảm nhận được vật đó vidu: mẹ đi làm về sớm con có thể cảm nhận thấy và nói nay mẹ đi làm về sớm đây)
2. Chức năng hình ảnh trực quan
3. Chức năng ghi nhớ một lượng lớn thông tin
4. Tự động xử lí chất lượng cao
(Bé 2 tuổi 8 tháng có thể cầm bút chì và làm phép tính nhân tới hàng trăm)
IV. Shichida áp dụng giáo dục sớm toàn bộ não 1 cách cân bằng
1. Giáo dục trái tim bắt đầu bằng việc phát triển tình yêu, niềm tin lẫn nhau giữa cha và mẹ và con cái (khi trẻ được yêu thương trẻ sẽ học tốt hơn)
2. Giáo dục não phải kéo ra những khả năng tiềm tàng của trẻ cùng với những hình ảnh
3. Giáo dục não trái (giáo dục trí tuệ) sử dụng nhiều khả năng đã được kéo ra
4. Giáo dục dinh dưỡng và tập thể dục: hình thành tâm trí và cơ thể khỏe mạnh
“Não phải được phát triển thông qua lòng biết ơn, không phải sự ích kỷ”
“Tình yêu thương của cha mẹ là dinh dưỡng dành cho bé”
V. 3 điểm chính của giáo dục tâm hồn
Điểm 1: Phát triển giấc mơ của trẻ
“Nuôi dưỡng những giấc mơ của trẻ từ nhỏ tuổi”
Điểm 2: Học về sự nhạy cảm
Xây dựng ý thức về việc làm thế nào để nghĩ đến người khác và tìm hiểu làm thế nào để hỗ trợ họ.
Ví dụ: Khi con bóc vỏ kẹo vứt lung tung ra đường, bạn hãy dạy con rằng người khác sẽ phải làm việc vất vả để dọn những chỗ rác đó.
“ Hãy dạy con những điều bình thường nhất”
Điểm 3: Phát triển một cảm giác hòa hợp đồng nhất giữa ba, mẹ và con
Bé có thể biểu lộ những khả năng của mình với sự tự tin và cảm giác an toàn rằng mình đang được quan tâm chăm sóc và bảo vệ
Ví dụ: Mẹ viết chữ màu đỏ giấu đi, gọi con tới và hỏi: mẹ đang nghĩ tới màu gì? Trẻ trả lời đúng màu đỏ.
VI. Những khả năng mà phương pháp Shichida phát triển
1. Khả năng sáng tạo, khả năng trực quan (2 người cùng nghĩ tới 1 thứ), Phát triển khả năng nhạy cảm, sau lớn thiên về phát triển não phải
2. Khả năng ghi nhớ bằng hình ảnh (chụp hình) sau này khi sử dụng hình ảnh đó được truyền tải thành thông tin bé sử dụng sau này.
Ví dụ về một bé học ở Shichida. Bé 6 tuổi rưỡi được đưa vào một căn phòng có 1000 tấm hình, khi đưa bé tới phòng khác bé có khả năng sắp xếp lại như cũ 1000 tấm hình đó.
VII. Cha mẹ áp dụng yêu thương, khen ngợi, nhìn nhận và những cách để nhìn nhận con:
1. Không nên chỉ nhìn vào những khuyết điểm của bé
2. Xem quá trình phát triển trong hiện tại của bé chỉ là tạm thời
3. Đừng là một người quá cầu toàn
4. Không nên so sánh
5. Không nên quá chỉ chú trọng vào thành tích học tập
6. Hãy nhìn nhận con một cách hoàn hảo như chính bản thân chúng ta
“Yêu thương, khen ngợi Khiêm khắc, tin tưởng”
Ví dụ:
– Khi trẻ đi ăn quán tự xúc bằng thìa được 2, 3 thìa sau đó bị đổ. Cha mẹ không nên nhìn vào khuyết điểm đó mà trách mắng con mà ngược lại phải động viên con đã xúc được 2 thìa, 3 thìa (hãy nhớ trẻ mất 3 tháng để kết nối thần kinh vững chắc). Không nên quá cầu toàn vào con. Không nên có những lời nói như “sao con không tự xúc hết bát để mẹ phải xúc hộ,…”
– So sánh con với con người khác: “em A nhà bác B học giỏi, chơi piano giỏi thế kia sao con không chịu học,…” Nếu cha mẹ có so sánh thì hãy so sánh với chính bản thân con ở giai đoạn trước.
– Mọi lới nói lặp đi lặp lại sẽ đi vào tiềm thức của trẻ (khiến trẻ tự kỷ ám thị)
“Để đánh giá một đứa trẻ phải dựa vào nhiều yếu tố như :thể chất, giác quan, ngôn ngữ, giao tiếp, cảm xúc,..”
VIII. Những đặc điểm riêng của một buổi học Shichida:
– Những hoạt động khác nhau được thực hiện và thay đổi sau mỗi 5 phút hoặc ít hơn
– Bắt đầu bằng các hoạt động phát triển não phải sau đó sang não trái
– Nhịp điệu và tốc độ rất quan trọng
– Bé đi học chỉ với ba hoặc mẹ mà không phải là ông bà, hay người giúp việc
– Học viên, giáo viên, cha mẹ học viên đều hưởng thụ bài học theo cách khác nhau của mỗi người
“Mục tiêu của Shichida tạo sự đồng nhất, liên kết, thấu hiểu nhau nên bé chỉ học với ba hoặc mẹ”
IX. Các lọai sóng ảnh hưởng tới não
1. Sóng alpha: Tốt nhất cho việc học của trẻ (sóng được tạo ra khi thư giãn) trẻ dưới 3 tuổi luôn luôn trong trạng thái sóng alpha
2. Sóng Beta: khi suy nghĩ lo lắng sẽ tạo ra sóng Beta (khi mắng con, con căng thẳng trong việc ăn, học sóng Alpha sẽ chuyển thành sóng Beta)
3. Song Theta: Khi trẻ bắt đầu thiu thiu ngủ, sóng của tiềm thức
4. Sóng Delta: Khi trẻ đã ngủ sâu
Bài học: 5 phút thủ thỉ áp dụng để chữa lành vết thương hoặc sửa tật xấu của con
Ví dụ: con bị ốm, sốt nóng cha, mẹ sẽ thực hiện các bước sau
Bước 1: Khi con đang thiu thiu ngủ, vuốt ve, xoa đầu, mặt bé và nói A của mẹ con đang ngủ nhưng con vẫn nghe thấy những gì mẹ nói
Bước 2: Ba mẹ yêu thương con, ông bà yêu thương con, mọi người yêu thương con rất nhiều
Bước 3: (lí do) Vì con là một em bé ngoan, con rất vui vẻ, hay cười, con ăn giỏi chơi ngoan, biết tự cho giày vào tủ giày, vv…
Bước 4: Con đang bị sốt cao, cơ thể con nóng, con khó chịu. Con bây giờ là 1 một người lính nhỏ con sẽ chiến thắng được con virus, con sẽ hết sốt.
Bước 5: (Đưa ra hình ảnh thành công) Con thấy không con đã hết sốt, con đã khỏe mạnh, con đã chiến thắng con virus
Bước 6: (đưa con vào giấc ngủ): Giờ con hãy ngủ một giấc ngon
Chú ý trong 5 phút thủ thỉ:
– Đưa ra tình yêu có thật, con người có thật.
– Lời nói trong giai đoạn này dễ đi vào tiềm thức nên cẩn thận với những lời nói đó ví dụ không nên nói con là siêu nhân, con có thể bay, Hix.. sợ con hôm sau lại đòi bay như siêu nhân, nguy hiểm.
– Danh sách các việc con có thể thực hiện được không nên quá nhiều chỉ dưới 4 gợi ý như con sẽ khỏi ốm, con sẽ ăn hết cơm,..